HISTÓRICO
A União Amazônida de Educação e Assistência - UNAMEA foi fundada em 1960, como mantenedora dos colégios Paulino de Brito, Instituto Paraense e Escola Sete de Setembro, pelo Prof. David Choueri Salomão Antonio Mufarrej. Atualmente o Colégio Paulino de Brito e a escola Sete de Setembro passa a se chamar Centro de Ensino UNAMEA, situado na Trav. Humaitá no 2412- bairro do Marco em virtude de estratégia de marketing, pois havia duas escolas com o mesmo nome no mesmo perímetro. A priori, sua linha vocacional era voltada para a área técnica e oferecia cursos como: Técnico em Contabilidade, Técnico em Administração e Magistério. Devido à mudança da LDB, a instituição passou a atuar com a Educação Básica em toda a sua plenitude.Sempre atendendo a todas as exigências do MEC, o Centro de Ensino UNAMEA, passa a adotar as normas da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual estabelece conhecimentos, competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos ao longo da sua escolaridade básica. Além, de direcionar a educação para a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
Compreende as turmas do Maternal, Jardim I e Jardim II. Proposta pedagógica que proporciona a formação integral, mediante um processo de aprendizagem que envolve trabalho coletivo e vivências significativas que possibilitem às crianças iniciantes na vida escolar, ampliar os conhecimentos com autonomia ao estabelecer relações com o meio físico e sociocultural. Na Educação Infantil a avaliação do desenvolvimento escolar do aluno é global e contínua, com base no acompanhamento, observação e registro das atividades desenvolvidas pelos alunos, sendo seus resultados comunicados aos pais ou responsáveis, semestralmente e sempre que necessário através de relatórios.
ENSINO FUND. E MÉDIO
Ensino Fundamental compreende as turmas de 1º ciclo (1º ao 5º ano) e 2º ciclo (6º ao 9º ano), e ensino Médio as turmas de 1º, 2º e 3º ano. Fundamenta-se em uma proposta pedagógica que prima pelo desenvolvimento integral e pela capacidade de aprendizado do estudante, por meio do domínio da leitura, escrita e do cálculo. Privilegia a interação sociocultural baseada na linguagem e conhecimento. Busca também o desenvolvimento das habilidades. No Ensino Fundamental e no Ensino Médio a avaliação do aproveitamento deve incidir sobre o desempenho do aluno em diferentes experiências, levando sempre em consideração os objetivos visados, compreendendo a verificação do aproveitamento, a aquisição das competências e habilidades e a apuração da assiduidade.
